教学合作：一、可能您在教学中发现了问题
如果您您已开展了珠心算的教学，可能您会隐约发现一些问题，那么，问题具体是什么？问题的实质又在哪里？珠脑算将直面问题，用科学的态度很好的解决问题，让幼儿、少儿珠算教学科学化、系统化，使幼儿、少儿珠算教学不再“违背教学规律”。
二、可能您还不了解幼儿、少儿珠算
如果您对珠心算或者说幼儿、少儿珠算教学还不了解，那么，我们可以说幼儿、少儿珠算是4~7周岁孩子开发智力、提升数学能力的最佳工具之一，它具有三大特点：经济性、全面性、可操作性（教师的培养相对简单）。珠脑算提出：提高孩子的智力素质、数字素质、课堂素质，让受教育的孩子在诸多方面显示出较强的能力，为幼儿园赢得声誉。
三、可能您对现有教学有顾虑
如果您对珠心算或者说幼儿、少儿珠算还持有怀疑的态度，那么，珠脑算将完全打消您的顾虑，珠脑算提出了全新的理念，突破了“珠算=计算=数学”的认识误区， “数感”概念的引入，“形象计算”和“抽象计算”概念的出现，针对4~7周岁的孩子，深刻挖掘珠算特性，形成了科学的、完事的训练体系，珠脑算着重培养孩子数学能力，而不是机械的计算能力。
科学的态度铸造科学的训练体系！
